EJERCICIOS PARA IMPRIMIR

HOLII ESTIMADOS ALUMNOS:

Estos son los ejercicios que necesito que lleven impresos para la clase de mañana:

A Z iones


Tabla AZ nlms

Y por favor no olviden llevar su libro y la carpeta de evidencias.


Graciass 😉😊😉

ATENTA INVITACIÓN...CASA ABIERTA INECOL

ACTIVIDAD OPCIONAL ¡VIVE LA CIENCIA EN INECOL!

Se les invita a asistir al evento llamado "Casa Abierta" del INECOL (Instituto de Ecología) este sábado 25 de noviembre. 

Elabora un reporte de tu visita con fotografías, incluyendo pasaporte. Entregar a tu profesor de Academia de Ciencias.

La academia ha acordado otorgar 4 décimas sobre su calificación a los alumnos que asistan.. 😉😉😉 y que cumplan con lo que se solicita.

Les dejo el link, en el cual también podrán checar el programa y todas las actividades que incluye,

Casa abierta, INECOL

Chéquenlooo!!..están padrísimos los temas y los recorridos del bosque de niebla, las conferencias, exposiciones, talleres y demás, ;)

Byee 😉

TEMARIO PARA SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

Estimados alumnos:

Espero que estudien mucho, estos son los temas que se evaluarán el el examen correspondiente al 2º parcial. Recuerden que ya solo falta la evaluación final, y que se promedia con sus calificaciones anteriores, así es que ¡échenle muchas ganas! :)

-Experimentos y científicos que contribuyeron al estudio de las partículas subatómicas. (estudiar todos los ejercicios)

-Cálculo de número de e-, p+ y nº, número de masa (A), número atómico (Z) y masa atómica.

-Concepto de número atómico y número de masa (igual a la suma de protones y neutrones).

-Rxs químicas: conceptos y generalidades.

-Tipos de reacciones

-Completar ecuaciones químicas

-Balanceo de ecuaciones químicas por método algebraico y de óxido-reducción

-Estudiar muy bien todos los ejercicios de la libreta y también estudiar del libro, no está de mas, 😉😉

-Este es el ejercicio para repaso de científicos y partículas:

Científicos y partículas

NOTA IMPORTANTE: Para examen llevar la Tabla periódica con nombre propio, de lo contrario se restarán décimas, así es que por favor, no se te olvide.

EJERCICIOS PARA PRACTICAR

HOLA ESTIMADOS ALUMNOS:

Como ya se acerca el examen, aquí les dejo estos links para practicar. 

Núms de Oxidacion Ejerc 1

Núms de Oxidación Ejerc 2

Núms de Oxid Ejerc 3

Núms de Oxid Conceptos


Espero que te sirvan y apoyen tu estudio de este tema.

Les recuerdo para estos días su libreta ordenada, limpia y al corriente.

Estudien mucho para sus exámenes...

Ya pronto es Navidad 😉😊😉💗💖

NÚMEROS DE OXIDACIÓN

HOLA ESTIMADOS ALUMNOS:

El día miércoles empezaremos a estudiar el Balanceo de ecuaciones por otro método: Óxido-Reducción, por lo que te pido que lleves impresos los siguientes materiales:

Tabla de valencias

Núms. de Oxid. Ejercicio

 Y el siguiente resumen:

REACCIONES DE ÓXIDO-REDUCCIÓN

Las reacciones dé óxido-reducción (Reacciones Red-ox) se producen constantemente en nuestra vida cotidiana, por ejemplo, en una pila, en nuestro organismo, en la oxidación de los metales, etc.

Las reacciones de oxidación, generalmente son reacciones lentas; algunas de éstas se presentan en los metales, por ejemplo, en el desgaste que sufren las estructuras metálicas de puentes, barcos, cilindros de gas, y hasta en los rines de las bicicletas, ya que están hechos de metales.

Un elemento que es importante en los procesos de oxidación, es el oxígeno; generalmente los metales son los materiales en los que más se presenta la oxidación, debido a sus electrones de valencia.

La oxidación se define como una reacción química en la cual un metal o un no metal cede electrones, es decir, los pierde.

La reducción se define como una reacción química en la cual uhn metal o un no metal acepta electrones, es decir, los gana.

Por lo tanto:

-OXIDACIÓN   ---------------->  Pérdida de electrones

-REDUCCIÓN  ---------------->  Ganancia de electrones

Otros conceptos importantes en este tema son:

-Agente Oxidante, que es la especie química que un proceso redox acepta electrones, los gana, y por lo tanto se reduce en dicho proceso.

-Agente Reductor, que es la especie química que en un proceso redox pierde electrones, y por lo tanto se oxida en dicho proceso.

En resumen,

Agente oxidante, gana electrones.

Agente reductor, pierde electrones.

NÚMERO DE OXIDACIÓN

Es un número entero, positivo o negativo, que representa el número de electrones que un átomo pone en juego cuando va a formar un compuesto. Generalmente se coloca en la parte superior del símbolo de un elemento.

Algunas reglas para asignar números de oxidación:

1.- El número de oxidación de los elementos en estado natural, es decir, que no están combinados (solitos) es CERO.

2.- El número de oxidación del oxígeno generalmente es de -2, excepto en los peróxidos, cuyo núm. de oxidación es de -1.

3.- El hidrógeno siempre utiliza el número de oxidación +1, excepto cuando se combina con un metal, en cuyo caso es -1.

4.- El número de oxidación de un metal, generalmente es igual que el grupo de la Tabla Periódica al cual pertenece. Los números de oxidación de los metales son positivos.
5.- Los metales siempre tienen valencia positiva; por ejemplo, los alcalinos poseen solo el estado de oxidación +1, y los alcalino-térreos, la valencia +2.
6.- El número de oxidación de un radical es igual a su carga o valencia.
7.- En un compuesto, la suma de las cargas positivas y negativas aportadas por cada elemento, debe ser CERO; si se trata de un ión, será igual a la carga del ión.

¿QUÉ ES EL BALANCEO EN QUÍMICA?

El objetivo principal de balancear una ecuación química es hacer que cumpla con la Ley de la Conservación de la Masa, la cual establece que: “…en una reacción química la masa de los reactivos debe de ser igual a la masa de los productos…” en otras palabras, la materia no se crea ni se destruye en una reacción química.

Es importante recordar que en una reacción química los átomos no experimentan  ningún cambio, sólo experimentan un reacomodo. El número de átomos de cada elemento presentes en los reactivos en una reacción química, debe ser igual al número de átomos de ese elemento que aparece en los productos.

Si una ecuación química representa adecuadamente  una reacción química, en los reactivos y en los productos tiene que haber el mismo número de átomos de los elementos que participan en la reacción. Si una ecuación química cumple con la Ley de la conservación de la masa, se dice que está balanceada (ajustada, equilibrada).

Existen varios métodos para balancear una ecuación química: Método de las aproximaciones ó Método de Tanteo, Método Algebraico, Método de Óxido – Reducción y el Método del Ión – Electrón.

ACTIVIDADES SEMANA DEL 6 AL 10 DE NOVIEMBRE

HOLA QUERIDOS ALUMNOS:

IMPORTANTÍÍÍSIMO FERIA DE CIENCIAS Y PROYECTO DE VINCULACIÓN

Les comento las actividades para esta semana:

Lunes 6 de Nov: 

Entrega de la línea del tiempo; me imagino que estarán padrísimas, ya que tuvieron mucho tiempo para realizarlas. Se cambió fecha de entrega (uds lo pidieron) y no hubo clases el viernes.

También haremos nuevos ejercicios y cotejaremos los que están pendientes.

Martes 7 y Miércoles 8 de Nov: 

Elaboración del proyecto Átomos, letras y números.

Jueves 9 de Noviembre:

Continuaremos con los temas del programa, así como ejercicios de nomenclatura.

Viernes 10 de Noviembre:

Realizaremos ejercicios de los temas siguientes.
Fecha límite de registro de tema para Feria de ciencias.

NOTA IMPORTANTE:

En las sesiones de esta semana, habrá revisión de libretas y tabla periódica (Tabla periódica: al grupo que está pendiente, ya que por las suspensiones y ensayos, no se realizó la revisión).

La práctica que estaba programada, se pasa a la siguiente semana ok??...lo platicamos en clase...

Espero que se esmeren y que le pongan mucha dedicación y entusiasmo a sus tareas y actividades de esta semana...

Les pido su colaboración como siempre, para que juntos podamos aprender muchas cosas....

Aqui estoy para ayudarte y apoyarte... 😉💞

Hasta pronto 💙

PD.- CHEQUEN EL POST ANTERIOR SOBRE EL PROYECTO PLISS 😊😉

PROYECTO: ÁTOMOS, LETRAS Y NÚMEROS (Mate, Química y Español)

HOLA ESTIMADOS ALUMNOS:

Esta semana empezaremos a trabajar en clase este proyecto; como saben, hay que aplicar el balanceo algebraico que estamos viendo en clase.

Como los maestros de mate, también les darán tiempo, solo ocuparemos dos hras de clase de química, ya que tenemos que ver otros temas de igual importancia 😉😊.


¿Qué debo incluir?


Les dejo unos puntos  que pueden servir de guía para la elaboración del video y lo que vayan comentando en el:

-Definición de reacción y ecuación química.
-Partes de una ecuación química.
-Semejanzas de una ecuación química y una ecuación matemática.
-Aplicación de las reacciones químicas en nuestra vida (ufff...aquí podeís hablar muchísimo...😉😉😖😂😂) 

Por ejemplo, algún equipo escogerá la reacción de la fotosíntesis, y hablará de su aplicación y la explicará desde el punto de vista matemático.

Obviamente cada equipo le pondrá su "pluss" con la finalidad de que logren el mayor porcentaje (20%). En química, se llevarán décimas extra los mejores equipos, así que pónganle muchas ganitass!! 💜😊😊

En clase, les daré algunas ecuaciones para que puedan escoger con las que trabajarán.

Bueno, eso es todo...por el momento, nos vemos prontito... 

Pd.- Pórtense bien 😉😊
Pd2.- Quieran mucho a sus papás 💚💙💜



Que no les vaya a pasar!!! OKK?? 😊😊😂